Un Hallazgo: Las competencias básicas (Tomás Sánchez Iniesta)

Indiscutidamente, encuentro en Internet verdaderas joyas que me alientan a seguyir investigando y proacticando. Aprendiendo y enseñando. TOdo consiste en sentarse ante la pantalla dispuesta a navegar dentro de ciertas pautas de búsqueda.

Cuando uno da con el material inimaginado pero que se ajusta perfectamente a lo esperado, siente satisfacción y una inmensa ganas de agradecer que existan personas que incluyen en sus mandatos, el de ejercer la profesión docente con solvencia y contemporaneidad

Una muestra:

la presentación (Reproducida más abajo) realizada por Tomás Sanchez Iniesta cuyo currículum (Copiado de la página Cervantesesventos) garantiza ampliamente que lo expresado más arriba es sólo una parcialidad :

«Diplomado en Profesorado de Educación General Básica. Licenciado en Filosofía y Letras. Especialidad en Historia Moderna y Contemporánea.

Director en distintas instituciones educativas. Coordinador de la red de Centros del Ministerio de Educación y Ciencia para la Formación Permanente del Profesorado. Director de Programas de Educación Compensatoria (Minorías étnicas; atención a zonas rurales de especial dificultad; atención a alumnos desescolarizados;…). Inspector del Ministerio de Educación y Ciencia – ( 1990). Inspector Jefe de Educación de la provincia de Albacete (1994 – 1996). Miembro de la dirección de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha en la actualidad. Director de Cursos de Formación organizados por el Ministerio de Educación y Ciencia para Equipos Directivos de Centros Educativos. Director de cursos en España para docentes latinoamericanos. Miembro del Forum Europeo de Administradores de la Educación.

Colaborador de la Subdirección General de Programas Experimentales del Ministerio de Educación y Ciencia, en el proceso de aplicación de la Reforma educativa iniciada en 1990 en España.

Colaborador de la Subdirección General de Formación del Profesorado del Ministerio de Educación y Ciencia, en la realización de materiales de apoyo y orientaciones para la planificación de cursos de formación en los Centros de Formación de Profesores.

Autor de los siguientes libros: «Secuencia de objetivos y contenidos del área de Conocimiento del Medio Físico, Social y Cultural, para Educación Primaria», publicado por el M.E.C. (Ministerio de Educación y Ciencia); «El Enfoque Globalizador» publicado por el M.E.C.; «La construcción del aprendizaje en el aula», Magisterio del Río de la Plata. B. As.; Codirector de la Colección MAGISTERIO-1. (misma Editorial), «Qué son los Centros de Interés» (misma Editorial).;»Supervisión Educativa» (misma Editorial).; «Organizar los contenidos para ayudar a aprender» (misma editorial); «Matemáticas en el aula», «Itinerarios pedagógicos para el conocimiento del Medio»

Autor de artículos en revistas especializadas. Miembro del equipo de investigación interdisciplinario de distintos Departamentos de la Universidad de Castilla «La Mancha, sobre la aplicación de materiales para el desarrollo del pensamiento matemático.

Autor de conferencias y cursos de formaciói en España, Argentina, Uruguay, y otros países.»

No tengo tiempo

Leí en un blog, una frase que lo dice todo respecto del tiempo que no nos alcanza: » al momento no hay que buscarlo, hay que crearlo.»

Plagio

Me preocupa el tema:plagio.

Cada vea más frecuentemente, leo en los trabajos de mis alumnos el resultado del copie y pegue (Copy and paste).

Hay como una gran modorra para redactar textos propios sustentados en la producción de otros (que eso no es pecado), y el olvido del uso de recursos como las comillas y las italics para las citas.

Es preocupante cómo se desconocen ciertos parámetros de resguardo honesto.

He posteado un artículo en el blog para mis alumnos de 6º . Me temo que como estamos muy sobre la fecha de cierre del año escolar no lo comenten previa reflexión. Pero me interesaría ver las reacciones luego de la lectura.

Algo bueno de nuestro país

En la televisión argentina actual, no todo es frivolidad.

El Canal encuentro,aporta temáticas culturales variadas y de buen calibre y calidad.Además, tienen un espacio dedicada a docentes, con ideas para el aula, herramientas, banco de recursos, interactividades, especiales (Sobre todo para los actos patrios), convocatorias,foros.

Internet en el aula

Hasta ahora he hecho muy pocas alusiones sobre mis trabajo docente y de mis intentos de experimentar con las TICs en mi tarea escolar con los alumnos del secundario.
En la aridez de este sitio, nacido para el intercambio entre colegas, y que por distintas razones sigue sin florecer, me convertiré en mi propio referente, en algunas ocasiones.
Comencé el año pasado, con Entre Todos, resultante de un aprendizaje realizado en un curso virtual a través de la Fundación Telefónica. Tuve el honor de que fuera tomado como cita de ejemplo en aquella oportunidad, como puede comprobarse en la siguiente dirección:
Fundación Telefónica, Taller de Proyectos, edublog.

Desde aquella primera experiencia, seguí otros pasos en cursos virtuales a través de diferentes instituciones tanto argentinas como españolas.De cada curso, obtuve información y desarrollé habilidades que luego bajé al aula, a pesar de la indiferencia y la soledad con la que acostumbradamente asumo mis proyectos.

Pero, tres frases de Einstein me quedan en la memoria de las que solía citar mi padre:

«Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.»

«Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo.»

«La vida es muy peligrosa. No por las personas que hacen el mal, sino por las que se sientan a ver lo que pasa.»

…Y ayudan a proponerme nuevos desafíos.

Así, este año seguí en nuevos cursos con compañeros de todo el mundo (hasta de una argentina que vive con su marido médico en Angola)y aprendí nuevas herramientas, reforcé más la seguridad de que estamos en un cambio radical y que debemos asumirlo en cuanto y en tanto queramos proveer a nuestros alumnos de maneras seguras de acceso al conocimiento en la era digital.

Pero, no instrumenté más que lo ya conocido: blogs.

Trabajo entonces, con mis alumnos de tercer año en «género y número» ,;con losde 4º en «experiencia beta»;con los de 5º Humanidades en Verdades que son mentiras; con los de 6º en «Con un pie en el estribo«.

A decir verdad, me hubiera gustado tener resultados más exitosos, pero puedo sentirme satisfecha. No todos los alumnos – mejor dicho sólo una minoría – cuentan con Internet en sus casas y el servicio contratado por la escuela es lentísimo hasta la exasperación. A pesar de ello, los alumnos se sumaron a la propuesta y aquellos que más se resistieron son hoy las más entusiastas.

Actualmente, los alumnos de 6º se encuentran ante el desafío de una video conferencia sobre la década del 60 y sus emergentes literarios, usando las tecnologías aprendidas.

La propuesta se las he presentado mediante un Webquest, una estrategia constructivista del mundo virtual a la que adhiero fervorosamente porque con ella se logra el verdadero trabajo en equipo, indudable actividad investigadora, construcción del conocimiento, socialización, etc.

En suma, soy una una vieja docente vieja, que abraza lo nuevo cuando está convencida de que suma beneficios al proceso enseñanza  aprendizaje.

Lo demás, está solo a juicio de mis alumnos, y quizás no ahora, pero sí en su futuro, aprecien lo hecho don satisfacción.

Tech: Los cambios que impactaron en nuestras vidas

Aún seguimos en la discución (quiero creer que lo hacemos) acerca de asumir o no la tecnología como recurso insoslayable en la educación.

Tal vez, el vídeo que comparto sirva para argumentar que el mundo de los niños y jóvenes de hoy es absolutamente «frenéticamente» distinto al de nuestra vida bastante próxima pasada, y que sin podernos sustraer de esta realidad nos estamos distanciando cada vez más de ser «operativamente eficientes» en el aula.

Quizás tanta queja por resultados poco exitosos obedezca a nuestra negación por comprender y acompañar al mundo de hoy.

EL vídeo, nos hará sonreír a la vez que reflexionar.

¿Lo ven?

Un blog apreciable (Lengua)

Darle a la Lengua es un Blog de Felipe Zayas, profesor de Castellano: Lengua y Literatura en el IES Isabel de Villena de Valencia.

En él encuentro siempre artículos interesantes temas específicos de la asignatura y también relacionados con la tecnología.

EL tratamiento es ameno, claro, sencillo, serio.Recomendable.

Su último post desarrolla la importancia que reviste  la habilidad de hacer preguntas al texto.

Frase que rescato:»los cuestionarios deberían servir, sobre todo, para enseñar a los alumnos a transitar por el texto, a familiarizarse con su forma de estar construido, a aprender a inferir lo que no dice directamente…, en definitiva, deberían servir para enseñar a leer…»

Vale la pena darse una vuelta por su blog.

Ser docente del Siglo XXI

De  un extenso artículo publicado en «Conocimientosweb.net» Reproduzco en este post un listado de competencias que debiértamos compartir.

Creo que el listado, que no reúne todas las competencias sino las más urgentes e imprescindibles, está estrechamente ligado a las actividades del taller.

A nuestra manera de ver el docente del siglo XXI, debe poseer un conjunto de competencias tales como:
• Ética y Valores
• Hermeneuta
• Autodidacta
• Autocritico
• Comunicación
• Liderazgo
• Visión sistémica
• Trabajo en equipo
• Conocimiento de las Tic
• Empatía- Sinergia.
• Aprendizaje.
• Motivación
• Aprendizaje Continuo y Situacional.
• Humanista
• Facilitador y no un dificultador de conocimiento
• Orientador hacia las transformaciones.
• Acompañante del estudiante a través de todo el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Además de esta competencias son necesarias la denominadas competencias especializadas propuesta por De los Rios, D.; Herrera, J.; M.Letelier y otros (2000) Paradigmas y competencias profesionales pag.113.

Enseñar-Aprender

No siempre todo parece ser lo que es… ¿qué es enseñar? ¿qué es aprender? ¿qué es transmitir?…
Acaso no es dar en el alma del otro?

A esta frase la leí en el artículo «La poesía es un arma cargada de futuro», Gabriel Zelaya y Paco Ibáñez

que público Eraser en su blog.

A veces no me creen…

Dejo la dirección de la Fundación Telefónica donde figura el blog del año pasado con mis alumnos de 6º como ejemplo para analizar (Lo que no significa que haya sido el mejor)