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Todas las entradas para el mes de 25 enero 2010

¿que pása con las TICs en el aula?

Publicado enero 25, 2010 por Diana Laura

leer los artículos de Edith Litwin es descontar una lectura interesante y renovadora en temas educativos.
En el último boletín de EDUCARED encontramos reflexiones sobre la investigación de prácticas en tecnologías
La autora cita a Montero con un fragmento digno de tner en cuenta:
Las investigaciones llevadas a cabo en los últimos años mostraron que los factores más frecuentes de éxito o fracaso de la incorporación de las tecnologías se vinculan con que estas incorporaciones se integren en un proyecto de la escuela, la formación de los docentes, la disponibilidad de apoyos técnicos y la abundancia y diversidad de materiales o software a disposición de los docentes. Se trata de factores diversos que asociados permiten pensar que favorecen la implementación de propuestas de uso“. (Montero M. L. 2009; 154).

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Las wikis en educación

Publicado enero 2, 2010 por Diana Laura

Las WIKIS
(Extracto de la publicación “Publicación en línea de la Red Estatal de Docencia Universitaria. Año III. Número Monográfico IV: Número especial dedicado a WIKI y educación superior en España (I parte), en coedición con Revista de Educación a Distancia (RED).- “
15 de diciembre de 2009.

Es particular de la comunicación actual la plasticidad y movilidad de herramientas que se van dando en el campo de la educación.
Se experimenta en el ámbito de la llamada Web 2.0 y se experimenta en el uso de las redes sociales.

En las Universidades europeas se habla del uso de las wiki, una posibilidad de trabajo interesante y colaborativo en el campo virtual.

Los párrafos siguientes están compuestos por algunas consideraciones publicadas en la Red Estatal de Docencia Universitaria tal como se refiere más arriba:
Cada párrafo se corresponde a un estudio particular a cuyo documento completo en formato PDF se puede acceder desde la Publicación en línea referida.

“Considera a esta herramienta como una de las más “académicas” entre los entornos 2.0
Comunidades educativas más innovadoras apuestan por metodologías docentes favorecidas por el trabajo colaborativo.
Se necesita mucha investigación multidisciplinar y se anima a las experiencias sólidas que valoren en primera instancia sus potencialidades, pero también que exploren sus límites de utilización y sostenimiento.” (Elena Barberá)

“La tecnología wiki la que parece adaptarse mejor a las nuevas necesidades docentes.
Considera una serie de competencias genéricas para la formación integral del alumno que van más allá de los meros conocimientos específicos de una asignatura. El apoyo institucional que reciben no parece suficiente para que el uso de esta herramienta se generalice en toda la universidad.” (Guzmán Mancho Barés y otros)
“Desde mayo de 2004 se experimenta con la wiki en la Universidad Autónoma de Barcelona con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes” (Sergi Robles y otros)
“La implantación de herramientas como el Wiki está provocando en el profesorado un proceso de replanteamiento de su racionalidad pedagógica y de sus prácticas docentes. Mediante el presente artículo pretendemos ofrecer un acercamiento a distintas prácticas con Wikis que desde hace algunos años se vienen implantando en la Universidad de Extremadura, en ellas son protagonistas la formación del profesorado, la reflexión del alumnado sobre la propia actividad mediante portafolios y diarios personales y, finalmente, el uso de los Wikis como herramientas para desarrollar aprendizaje colaborativo. “(Miguel Ángel Martín Sánchez y Laura Alonso Díaz – Universidad de Extremadura)
La herramienta wiki se está consolidando como una herramienta de trabajo colaborativo y colectivo que tiene su máxima expresión en el desarrollo de la wikipedia. La herramienta wiki consiste en una página virtual para la escritura colaborativa, en la cual cada una de las personas que participa puede ir añadiendo y cambiando los contenidos de la página. Esta herramienta permite recoger el proceso de construcción del texto, visualizando las formas de trabajo de los estudiantes, guardando un historial de las diferentes versiones y las aportaciones realizadas por cada participante.” (Marisela Montenegro, en “Evaluación de la Wiki”)
A partir de una propuesta metodológica del tipo estudio de caso, un equipo de profesores de la Universidad de Lleida ha creado un espacio de colaboración común mediante un wiki (Marta Oliva y otros)