educación

Todas las entradas etiquetadas como educación

La importancia de compartir las ideas

Publicado enero 25, 2012 por Diana Laura

La importancia de compartir las ideas.

EN los círculos profesionales docentes donde yo me muevo, ha costado muchísimo poner a consideración la importancia de compartir las ideas. Han pasado casi siete años desde que inicié la idea de hacerlo mediante las TIC.

Poco a poco se ha ido abriendo paso a la aceptación del nuevo paradigma, pero aún cuesta entender lo democrático del sistema.

Cuando sucede el ocultamiento de conocimiento y habilidades sobre herramientas TIC, y novedades referentes, me digo a mí misma:”Esta gente no ha aprendido nada”. Me recuerdan a alguno de mis viejos profesores cuando le preguntaba cuál era su libro tutelar en la asignatura. ¡Era un secreto guardado bajo siete llaves!

¿Sos o no sos del equipo?

Publicado agosto 27, 2008 por Diana Laura

Cuando en la escuela se plantea el trabajo en equipo, ocurren situaciones confusas .

A veces ,porque no se tiene muy en claro qué alcance tiene trabajar “en equipo” -no en grupos – se desmerecen los resultados.

Dice el Diccionario de la Real Academia Española en su 2 acepción:

2. m. Grupo de personas organizado para una investigación o servicio determinado.

El equipo exige la cohesión de sus integrantes y se diferencia en varios aspectos de lo que es un grupo de trabajo, como se puede leer en el artículo publicado por AulaFácil

Pedir un trabajo en equipo para “aliviar la tarea docente” es un equívoco absoluto, que ronda en el nivel de la comodidad desafortunada.

También es falaz la creencia de que la distribución de tareas (Creencia por parte de los alumnos) es para el tratamiento parcial de l/os tema/s a conocer.

Encontré un material gráfico de muy buena calidad en contenido, claro y conciso, sobre el trabajo en equipo, que les comparto:

Como dice el Ingeniero Telmo Vitelli, el trabajo en equipo es una oportunidad de aprendizaje.

Y de Yapa, la nueva versión de la fábula de la tortuga y el conejo.Reflexionemos un poco con (25 imágenes que pasar.)

Y ahora, construimos entre todos, o seguimos siendo individuos muy individuos?

Proyecto de lectura reciclado

Publicado agosto 23, 2008 por Diana Laura

Según la nota del diario clarín

Se pone en marcha el proyecto de promoción de la Lectura en voz Alta

Alcance: todas las escuelas públicas y privadas del país.Todos los niveles, desde Jardín de Infantes.

Frecuencia: diaria.

Duración: de la actividad diaria: 15 minutos

No hace mucho tiempo, un proyecto similar lo tenía en vigencia el Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes, al menos en las escuelas secundarias para adultos.

La diferencia radicaba en que la lectura se realizaba en silencio.

Era impresionante el silencio que se adueñaba de las escuelas en el momento de la lectura.

Todos los miembros de mi comunidad escolar – El Colegio Nocturno “Dalma Lemos de Mancini”, leíamos en el momento estipulado, que era acordado a principio de año, y rotaba periódicamente para que en todas las asignaturas se viviera la experiencia.

Como el alumnado no tenía facilidad de acceso a libros,diarios o revistas, me recuerdo cargando un bolso de viajes, lleno de revistas para facilitarle a quienes no tenían materual de lectura.

En la actualidad, la propuesta difiere, ya que la lectura se haría en voz alta; deberá atenderse a la uniformidad del texto a leer.

EL beneficio que intuyo es el desarrollo de la habilidad de escucha…Pero, Una lectura mal resulta,¿No llevará a la desatención y desinterés?. SI la lectura la hace una hola persona, o algunas – las que estén a la altura de la habilidad de lectura expresiva – ¿Se corre el riesgo de que los demás se retraigan?

¿Cómo se implementará este proyecto? ¿Cuál es el objetivo?

¿Mejorar el razonamiento? ¿Oponerse al avance de la tecnología? ¿Propiciar un espacio paralelo reconociendo que la lectura está más presente que nunca pero en otro formato?

Aunque es verdad que la lectura – sea como sea – nunca resulta un perjuicio.

Imperdibles de “Algo habrán hecho” (Pergolini – Pigna) SAN MARTIN

Publicado julio 30, 2008 por Diana Laura

Sigo pensando en cómo darle otra impronta a los actos escolares.

Afortunadamente, el recursos de la pantalla y el cañón, las lap tops y los films que ofrece fundamentalmente YouTube, permiten dar una vuelta de tuerca a los agotados archivos escolares.

Para ese fin estoy buscando material.

Encontré uno sobre San Martín de la serie televisiva “Algo habrán hecho”

Pueden verlo:

Qué lacras tolerar y cuáles no…

Publicado julio 26, 2008 por Diana Laura

Me preguntó Martín desde su blog

:¿Dónde empieza nuestra labor como educadores y hasta dónde debemos ser tolerantes con “irrespetuosos y desvergonzados”?. ¿Cuáles son las “lacras educativas y/o morales” que si toleramos y cuáles no?.
Preguntas para nota querida Diana.
Saludos.

Nuestra labor como educadores comenzó el primer día que pisamos una aula y desde entonces se convirtió en una constante. Uno es educador siempre… SIn olvidarnos de nosotros mismos, por supuesto.

Y ser educador no es ser “la segunda mamá”, ni la/el “amigo incondicional”, carriles por los que se corre el grave peligro de olvidar la marcación de límites. Nosotros estamos preparando gente para la vida del estudio superior y del trabajo. Y si es posible para la excelencia (Si pretendemos alguna vez insertarnos en el primer mundo)

En las antípodas de esos dos modelos que menciono, está el docente implacable, insensible, el dictador y omnipotente. Tampoco sirve.

Lograr una línea central no es nada fácil pues la firmeza debe ir acompañada con la contención que demandan algunos grupos e individuos. Contención que en más de una oportunidad necesita de la asistencia de gente especializada pues desborda nuestra competencia.

Los chicos de hoy necesitan parámetros claros. Deben saber que hay cosas que se negociarán y otras que no.

No negociar sobre todo, el respeto entre pares o entre dispares.; pero dar la oportunidad del perdón (que no debiera instalarse como un continuo).

Personalmente, no tolero la mentira, el engaño y las procacidades.

Al mentiroso puedo darle la oportunidad de excusarse y enmendarse.

Al procaz, puedo, tal vez, demostrarle que hay otras maneras de comunicarse que son más aceptables.Aunque lleve su tiempo.

Creo que cuando se llega a extremos como los que hemos visto en la televisión últimamente, está fallando, más que el docente, la institución misma como integralidad, pues parece que ha dejado a la deriva a las víctimas del aula.

La docencia no es un sacerdocio. Es una vocación con objetivos muy claros. Corresponde que hagamos un análisis en múltioples direcciones, en esta difícil sociedad que nos toca convivir.

El tema deja mucha tela que cortar, por supuesto, pero no quería dejar pasar las respuestas debidas a Martín.